孟现志2024年述学述职述廉报告

聚焦学校2024年度“1595”重点工作，落实学校“十四五”三大任务，一年来，在学校领导精心指导和各单位支持配合下，组织带领中心全体同志团结拼搏，务实重干，圆满完成了年度目标任务和学校安排的各项工作。现述学述职述廉如下。

一、加强理论学习，提高政治站位

深入学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神，按照学校党委统一部署要求，积极参加学校党纪学习教育、中层干部学习贯彻党的二十届三中全会精神培训研讨班，严格要求自己，完成规定动作。利用“学习强国”“河南省干部网络学习”等平台，努力做到政治理论学习常态化，注重《中华人民共和国学位法》等法治内容学习，完成相关培训任务。积极组织参加教学评价与教师发展中心党支部主题党日活动，通过集中学习分散学习、线上学习线下学习，进一步加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，加深了对《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》的理解和认识，加深了对教育科技人才一体化推进、教育的三大属性（政治属性、人民属性、战略属性）和高等教育龙头作用的理解和认识，更加明确“两个确立”的决定性意义，更加自觉树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

二、注重结果导向，勤勉务实重干

一是有序组织开展教学评估。高质量组织完成本科教育教学审核评估，历史学等4个师范专业顺利完成专家进校考察。组织诊断+正式、线上+线下，高质量呈现1+3+3报告、34种专家案头材料、85盒支撑材料，整理审核评估专家见面会、意见交流会录音文字材料，问题清单近5万字。整理4个师范专业认证专家见面会、反馈会录音文字材料15万字。审核评估组织工作得到专家组高度认可，秘书组评价：学校指挥中心响应高效、组织有序、效果良好。所有成绩的取得，有赖于学校领导高度重视、指挥有力，中心系统设计、精心组织，各单位凝心聚力、密切配合，全体师生员工齐心协力、务实重干。同步推进常态评估，年度教学状态数据填报、学年度质量报告如期完成，教师教学质量评价、学生网上评教常态开展。

二是推进教学督导常态运行。服务对接领导干部听课，推出《商丘师范学院监控快报》6期。组织教学信息员工作，管理学生教学信息员640人。指导做好学生教学信息员换届、培训，评选表彰优秀教学信息员125人。编发《教与学信息简报》23期、《eye回声》11期。发挥教学质量免检教师和校院两级教学督导员作用，开展教师教学“精准帮扶”，助力教师教学常态改进。认定两批72名新入职教师通过课堂教学质量达标。评选表彰教学督导先进个人34人。

三是构建教师教学培训体系。持续开展“1124+N”教师教学培训活动，举办校本培训计45场次，其中启航论坛暨2024年新入职教师教学培训14场、智圆论坛2场、求真论坛2场、笃信论坛23场，其他培训4场。择优遴选第三批教师教学发展培训项目5项，入库项目达到26项。组织9名教师分类参加省教师教学发展管理服务中心培训班。组织教师参加教育部“寒假教师研修”“暑期教师研修”，参训教师1556人次。组织4名教师参加由全国高校教师网培培训中心举办的“对分课堂在线工作坊”。系统化、项目化、清单化、常态化分类分型分层教师教学培训做法经验得到教育部审核评估专家组认可。

四是服务教师发展争先出彩。创新评选办法，严格评选程序，圆满完成第三届校长教学质量奖评选，周庆峰等6位教师荣获校长教学质量奖、郭琳等3位教师荣获校长教学质量奖提名奖、丁锦平等6位教师荣获终评候选人入围奖。选派教师单科进修8人，参加教育部融合式教学进修项目15人，赴企事业单位实践锻炼46人。组织考核实践锻炼期满教师37人，认定“双师双能型”教师54人。培育省级青年骨干教师4人、校级青年骨干教师3人，培养期满教师全部通过省教育厅考核。遴选培育校级教学名师3人，新增省级教学名师1人。认真研读相关文件，严格对标参赛标准，精心制定备赛计划，持续跟进备赛进展，为教师提供精准指导服务。教师在第四届全国高校教师教学创新大赛和第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛中取得优异成绩：1人荣获全国大赛三等奖，10人在省级大赛中脱颖而出，其中特等奖1人、一等奖4人、二等奖5人。

五是坚持规范管理服务至上。坚持工作周报制度、月报制度，所有工作有计划、有落实、有结果，档案材料实现电子化管理。高效服务职称评审、岗位聘任、科研数据填报，以及专项材料支撑服务。无论校内校外、部门学院、工作日节假日，申请使用教师之家的报告厅、培训室，在不冲突情况下，做到了有求必应，跟踪服务。始终聚焦硕士点建设，遴选培育教学名师、骨干教师，选派教师参加实践锻炼、单科进修。在同等条件下，优先推荐硕士点教师参加学校教学奖评选和全省国家教师教学创新大赛。

三、忠诚履职尽责，廉洁自警自律

以党纪学习教育为契机，将党规党纪内化于心、外化于行、严守底线，不断强化纪律规矩意识和廉洁自律意识，把中心党支部建成一个坚强战斗堡垒，成为一支特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的工作团队。作为一名党员干部，时刻牢记自己的身份和使命，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终做到思想上自觉、政治上清醒、纪律上严明、行动上坚定。

按照校党委、纪委要求，坚持“一岗双责”，加强党风廉政建设建设，落实意识形态责任制，做好宗教“双防”工作。持续加强和改进作风建设，增强大局意识、奉献精神、工作本领，管理用好教学之家平台，服务学校各单位重大活动。严守党的政治纪律和组织纪律，敬法畏纪、遵规守矩、忠诚老实，如实向组织报告个人事项。作为学校纪委委员，遵守纪委有关规定，严格履行工作职责。牢记“一岗双责”和廉洁自律承诺，对于部门重大事项，坚持民主集中制原则，集体研究，集体决策。

四、明确问题不足，落实持续改进

2024年，通过精心谋划，强化管理，统筹协调，组织实施，工作中取得了一定成绩。但对照学校高质量发展要求，还存一些问题与不足：作为部门负责人，始终严格工作标准要求，但对同志们职业发展关心爱护不够；对标审核评估、专业认证的要求，组织落实评建任务存在不平衡、不充分现象，问题整改任务还很艰巨。为此，一是要进一步注重团队建设，加强沟通交流，开展谈心谈话，服务中心同志的职业发展。二是要推进部门工作制度的废改立。根据审核评估、专业认证专家的意见建议，梳理现有制度文件，进一步规范完善教学监控、教学评价、教师发展方面的管理制度。二是要问题整改落地见效。组织学习研讨教育部本科教育教学审核评估专家组报告，对照问题清单，制定《整改方案》，推动教育教学持续改进。三是要推进教学质量文化建设。推动构建完善教育教学质量的标准体系、保障体系、流程体系，从学生、教师、管理人员都要经历的单元做起，形成教学质量保障长效机制。

2025年，持续强化政治学习，坚持以高质量党建促进工作高质量发展，组织带领中心全体同志，持续发挥教学评估、专业认证的引领作用，持续发挥教学督导的基础作用，持续发挥校本培训的示范作用，服务教师专业发展，为学校高水平应用型大学建设做出新贡献。