为进一步做好第二届校长教学质量奖的评选工作，落实公平公正原则，充分了解我校教师对校长教学质量奖评选工作的意见和建议，在总结首届评选工作经验的基础上，教学评价与教师发展中心于3月3日面向全校教师进行评选意见征集。

问卷采用问卷星在线无记名填写方式进行调研，内容主要针对评选文件中大家比较敏感的问题进行调研，包括参评对象的职称要求、教学评价优秀、学生评教成绩、学校终评教学观摩课题数量、评审专家组构成、获奖者评选办法、处级干部获奖比例、其他建议征集等十大问题。

此次调研共有298名教师参与问卷调研，占全校专任教师人数的26.31%，最后回收有效问卷269份，有效回收率90.27%。其中专任教师219人，占总人数的81.41%；处级干部21人，占总人数的7.80%；教学管理双肩挑处级以下人员23人，占总人数的8.55%；其他人员6人，占总人数的2.23%。从职称来看，教授33人占12.27%，副教授84人占比31.23%，讲师135人占50.19%，助教13人占4.83%，其他人员4人占1.49%。从调查对象的工作岗位和职称等基本情况来看，本次调研对象全面，调查结果具有代表性。同时征集到建设性评选建议109条，为第二届校长质量奖评选文件的修改提供了第一手资料。

校长教学质量奖是我校“教学三大奖”中关注度高、涉及面广、影响较大、奖励力度大的一项赛事，是我校转型发展重点工作之一，也是教师教学能力提升行动计划的重要组成部分。评奖以赛代训，对鼓励教师热爱教学，提升教师教学能力，推动我校教学工作健康发展有着重要意义。下一步，学校将依据调研结果修订第二届校长教学质量奖评选文件。