为助力新入职教师尽快完成角色转变，增强职业归属感，提升师德师风、信息技术、教学能力、课程思政和综合素质，促进新入职教师站稳讲台，奠定教师职业生涯发展基础，根据河南省教育厅《关于加强本科高校新入职教师岗前培训的指导意见》（教高〔2022〕230号）和《关于组织实施2024-2025学年本科高校新入职教师岗前培训的通知》文件精神，学校将开展2024年新入职教师岗前培训，现将有关事宜通知如下：

一、培训方式

坚持学校、学院与教师三方结合，必修与选修、线下与线上、集中与分散结合，结合实际创新培训方式。采用专题讲座、学习反思、教学观摩、教学达标等形式，校院联动，协同推进。

统一要求与个人自主学习结合，充分尊重教师“自觉、自省、自律、自查、自纠”自我发展行动，制定实施个人培训发展计划，认真完成规定学分要求，高质量呈现培训记录（如专题报告听讲记录与体会，自主学习记录与体会，助教助课过程中的岗前试讲教案课件、听课记录、课程教学时的教案课件等教学材料）。

二、培训内容

培训主要围绕“高等教育理论与职业发展”“教学理念与技能”“信息技术与运用”“课程思政理论与实践”“助课助教”等5个模块。

三、培训时间和地点

培训时间：2024年10月-2025年7月，分阶段进行（见附件1）。

培训地点：三商楼梁园校区143会议室、师范生技能训练中心、各学院、线上学习平台（超星网络学习平台、教育部高校教师网络培训中心平台、河南省教师教学发展管理中心课程平台、其他网络课程资源）。

四、培训对象

2023年9月以后新入职专任教师（名单见附件2）。

五、相关要求

1.各教学学院根据《关于加强本科高校新入职教师岗前培训的指导意见》（教高〔2022〕230号）（见附件3）培训模块和学时要求，按照《河南省本科高校新入职教师岗前培训内容及考核标准》制定学院新入职教师培训方案（包括培训方式、培训时间地点、培训内容、培训教师、过程考核等），并具体负责指导新入职教师制定个人自主学习计划，督促新入职教师按计划落实参加相关培训学习活动。

2.院级教学督导团要对新入职教师“岗前试讲教学过关”和“助课助教”实践环节专项跟进。教学学院要为新入职教师指定指导教师（教学质量免检教师或其他优秀教师），确保其通过教学质量达标认定。

3.在新入职教师培训期间，学校教师教学培训工作领导组将组织专家对培训计划实施情况进行督查督导，确保培训工作落地见效。

4.参训教师要遵守培训纪律，培训期间不得迟到、早退、无故缺勤，如遇特殊情况，需经所在学院领导签字盖章后，将请假手续报送至教学评价与教师发展中心。

六、其他要求

1.各教学学院请于2024年9月27日前将学院新入职教师教学培训计划纸质版（加盖学院公章），报送至教学评价与教师发展中心（三商楼125办公室）；电子版发送至指定邮箱，命名格式为单位+2024岗前培训。

2.培训结束后，请各学院将教师的培训档案（一人一案）报送至教学评价与教师发展中心，具体时间另行通知。

联系人：于婧

联系电话：0370-3057036

邮箱：sqsyjspx@126.com

附件1：商丘师范学院2024年新入职教师培训计划表

附件2：商丘师范学院2024年新入职教师培训人员信息表

附件3：《关于加强本科高校新入职教师岗前培训的指导意见》（教高〔2022〕230号）

附件4：《关于组织实施2024-2025学年本科高校新入职教师岗前培训的通知》

教学评价与教师发展中心

2024年9月14日