校长  司林胜

2019年6月27日

各位督导专家、同志们：

大家下午好！

今天，我们在这里举行商丘师范学院2019年教学督导大会暨第一届教学督导团成立大会，这是我校教学工作的一件大事，它标志着学校教学质量监控与保障体系不断走向完善，也将对学校教育教学水平和人才培养质量持续提升产生重要影响。

教学督导团在校党委、行政的系统思考、整体设计、周密部署下成立，不单纯是“由组升团”形式上的变化，而是教学督导工作从组织上、内容上和功能上的根本提升，在完善学校教学质量监控体系、维护教学秩序持续稳定、促进督导队伍专业化建设，推动教风和学风持续改进等方面将发挥重要作用。

我校教学督导工作从关注“督教、督学、督管”，到“评教、评学、评管”，再到“精准帮扶、专项督导”，逐步构建了递进式的教学督导实践体系。我代表学校对以往教学督导卓有成效的工作表示衷心感谢，对第一届教学督导团的成立表示热烈的祝贺！借此机会，我讲三点意见：

一、深刻认识成立教学督导团的重要意义

我校教学督导工作自2000年升本以来，已有多年的探索与实践。长期以来，教学督导组成员由离退休教师组成。2018年5月，学校成立了由在职教师组成的兼职教学督导员队伍。今天，我们组建第一届教学督导团。多年来，教学督导员特别是专职教学督导们不辞辛劳，奔走于各教学楼、实验楼之间，为学校教育教学质量的提高，发挥了重要的作用。特别是在今年本科教学工作审核评估专家组进校期间，做了大量细致的工作，为学校顺利完成评估作出了积极贡献。

目前，我国高等教育已由前一阶段规模的扩大，转向质量的提高,全国教育大会、新时代本科教育大会和“新时代高等教育40条”，都明确提出提高本科教育质量的要求。6月7日，教育部高等教育司司长吴岩在“全国高校质量保障机构联盟”（简称CIQA）成立大会主题报告中提出：在本世纪前30年，中国高等教育将从“质量意识”走向“质量革命”，然后达到“质量中国”，唱响中国高等教育发展的“三部曲”。当前，各高校都在聚焦本科教学工作，都在提高教学质量上下功夫、用气力，力求以质量取胜。因此，能否提高教育质量，办好一流本科教育，已成为在新形势下普通本科院校实现可持续发展的关键。

高质量课程是一流本科教育的根本保障。一直以来，我校高度重视教学督导工作，聚焦教师课堂教学，构建教学质量保障长效机制，服务学校教学质量全面提升，实现学校设定的“就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的人才培养总目标。学校虽然在教育部审核评估中取得了较好成绩，达到了预期效果，但在专业认证背景下，我们决不能忽视教学工作中存在的问题：教学管理、教学秩序有待加强，实践教学还是薄弱环节，教学方法和手段有待改进，教风学风建设需要持续加强，新教师和部分青年教师的教学能力亟需提升，这些都是教学工作中急待解决的问题。

为此，根据新时期加强教学督导队伍的要求，结合审核评估专家意见，加快落实审核评估整改方案，在以往教学督导工作顺利运行的基础上，学校组建第一届校、院两级教学督导团，制定《商丘师范学院教学督导团章程》。采取这些措施，就是为了顺应高校督导工作新形势，增强教学督导员凝聚力，规范督导工作运行体制机制，持续提升学校教育教学水平和人才培养质量。

二、建立完善教学督导团工作运行的体制机制

（一）明确教学督导团组织架构

教学督导团直属学校分管教学工作的副校长，在教学督导委员会指导下工作。设立校级教学督导团办公室，办公室设在教学评价与教师发展中心，教学监控科具体负责教学督导团运行的日常管理工作。

（二）明确新时代教学督导要求

教学督导团成员是学校教师中的优秀代表，在《商丘师范学院教学督导团章程》规范下工作。一是坚持立德树人，引导广大教师坚持“四个服务”“四个统一”，成为“四有好教师”。二是围绕学校工作重点，积极发挥“督”和“导”的作用。三是加强自身能力建设，做到“思想先进、改革先行、业务过硬”。四是树立新时代人才培养的质量观，为学校的教育教学发展献计献策。

（三）明确教学督导工作重点

一是做到两个并重：“督学”与“督管”并重，“监督”与“指导”并重。

二是实现两个转变：“知识传授”向“能力培养”转变，“教师的教”向“学生的学”转变。

三是确保两个联动：与“基层教学组织”联动，与“青年教师培养”联动。

四是推动两个创新：“教育教学改革”创新，“教学督导工作”创新。

五是加快两个建设：建设“信息化的督导系统”，建设“系统化的督导机制”。

（四）促进教学督导文化建设

教学督导团成员要坚持24字工作方针，围绕“1234”做工作，努力打造学校督导文化品牌。

工作方针（24字方针）：质量为本，以督促教，以督促学，以督促管，督评结合，持续改进。

一个主题：提高教学质量。

两个重点：以督导课堂教学、实践教学为重点；以培养和指导青年教师为重点。

三个负责：对学生负责，对教师负责，对学校负责。

四大职能：督查、评估、指导、反馈。

三、着力提高教学督导工作实效

经过审核评估的洗礼，我校教学工作已经站在一个新的起点。聚焦专业内涵建设，全面深化教学改革，推进教育教学创新，确保学校人才培养质量和办学水平迈上新台阶，是我校教育改革与发展所面临的一个重大课题。

新形势下教学督导工作，既要总结以往经验，发扬优良传统，又要加强教学督导及督导机制研究，做到与时俱进；既要对教师教学工作进行针对性指导，还要对人才培养过程进行针对性督查。校级教学督导团还要指导推动二级学院的教学督导和质量保障工作。为此，我提出几点希望和要求：

（一）健全体系，完善机制，强化教学督导内涵建设

一是要把提高教学质量作为教学督导工作的立足点。教学督导要从各个方面对教师的教学工作进行督查和指导，不仅要在教学的内容和方法上把关，还要促使教师坚持正确政治方向，在教书育人、为人师表方面不断进步。督导员还要及时了解和把握整体教学动态，对学校的教学改革、教学管理和师资队伍建设等工作提出建设性的意见和建议。

二是要切实加强新办专业和新入职教师的督导工作。目前我校本科教学正处在审核评估整改阶段，教学督导要在关注整改工作，督促整改工作任务落实、取得实效。

三是要促进教风和学风建设，特别是要关注师德师风建设，要把促进广大教师特别是年轻教师思想和教学水平的进步作为日常工作的重要内容。

（二）精准帮扶，专项督查，积极创新教学督导工作

一是积极回应时代关切，聚焦课程建设，淘汰“水课”、打造“金课”，以“建金专”“建金课”“建高地”为目标。二是校级教学督导团专项听课、专题听课与院级教学督导随机听课相结合，实现课程督导全覆盖。三是开展“一院一策，专项分析”，促进形成以“学生中心、学生发展、学习效果、学生学习”为中心的课堂生态。四是打造学校督导品牌：针对青年教师，实施 “Apple”培育计划（促进青年教师成长：青苹果—黄苹果——红苹果）；针对课程建设，发现“优课名师”、“免检教师”，推出“商师金课”。

（三）开拓创新，真抓实干，当好教学发展参谋

教学督导的一项重要职责是积极建言献策，当好校、院领导的参谋和助手。学校教学质量提升，不仅需要学校党委和行政把握方向，抓住机遇，开拓创新，更需要全体教职员工积极建言献策，广泛参与，共同努力。作为教师的优秀代表，教学督导团成员更是责无旁贷，对学校的各项改革政策、措施，不仅要参与其中，献计献策，还要发动师生，宣传师生，引领全体师生积极投身到学校各项改革与发展之中，为学校健康持续发展做出应有的贡献。

（四）公平公正、求真务实，认真履行教学督导工作职责

教学督导团成员是经过层层选拔而聘任的，具有丰富的教育、教学和管理工作经验。对于各位督导团成员来说，能担此重任，既是一份荣誉，更是一份责任。希望大家要在其位谋其政，切实维护好自己和督导团的荣誉和威信。在今后工作中，要时刻牢记学校的重托，要从对学校负责、对教师负责、对学生负责的角度，客观、公正、合理地对待每一件事、每一个人，切切实实运用好学校赋予我们的对教学和育人工作质量的评价权、否决权。要发扬“同心同德、团结协作，真抓实干、准确高效、精益求精，积极主动、开拓创新”的工作作风，弘扬“追求和谐、以人为本，勤奋踏实、追求卓越，淡泊名利、敬业奉献，顾全大局、爱校荣校”的工作精神，认真履行好自己的工作职责。引导我校的专业、课程、教师等形成自己的特色，争取培育出更多的名牌专业、精品课程和教学名师，引领学校教育教学工作和管理水平向更高层次发展。

教学督导团的成立，是一件对教师成长有利、对学校发展有利的大好事。各位教学督导专家是我校教学改革与发展、提升教学质量的宝贵财富，通过大家的努力，既保证教学活动的有序运行，又充分发挥老教师“传、帮、带”作用，帮助青年教师迅速成长，促进教学质量的提高。我们一定要树立督导权威，充分珍惜、利用好教学督导这一宝贵财富和有效机制。各学院、相关职能部门和全体教师都要全力支持和配合督导工作，不得以任何借口阻挠督导员的督查、调研、听课。督导团直接对学校领导负责，对全校有关教学部门和人员行使督导权。对于督导团提出的意见和建议，须严肃对待，认真整改。督导结果是教学单位和教师年度考核、评先晋级、职称评定、教师聘用的重要依据。

最后，希望教学督导团各位专家，按照国家、河南省对高等教育的新要求、按照校党委、行政工作安排部署开展工作，督促推进落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和河南省教育大会精神，以全新面貌高质量完成本届教学督导工作任务，共同开创我校教学督导工作的新局面，为构建学校教学质量保障长效机制，为学校转型发展建设高水平应用型大学做出贡献。

谢谢大家！